autisme chez les enfants causes bonne nutrition et symptomes dans les relations publiques

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Il existe plusieurs classifications de l’autisme, cependant, la classification de Nikolka est la plus couramment utilisée dans la pratique clinique, compte tenu de la gravité des manifestations de la maladie, du syndrome psychopathologique majeur et du pronostic à long terme.

Classification de l’autisme

Malgré l’absence d’une composante étiopathogénétique et un haut degré de généralisation, les enseignants et autres professionnels considèrent que cette classification est l’une des plus réussies, car elle permet d’envisager des plans différenciés pour les objectifs de correction psychologique et de traitement en tenant compte des options réelles d’un enfant autiste.

Le premier groupe. Les violations les plus profondes.

Il se caractérise par un comportement sur le terrain, un mutisme, un manque d’interaction avec les autres, un manque de négativité active, une auto-stimulation avec de simples mouvements répétitifs et une incapacité à se servir.

Le principal syndrome physiopathologique est le découplage. Contacter, engager votre enfant dans des interactions avec des adultes et des pairs et développer des compétences d’auto-assistance sont considérés comme les principaux objectifs du traitement.

Classification de l'autismeLe deuxième groupe. Elle se caractérise par de strictes limitations dans le choix des comportements, un désir marqué d’immuabilité. Tout changement peut entraîner un échec, par imprudence dans la négativité, l’agression ou l’ autoagression. Dans un environnement familier, l’enfant est assez ouvert d’esprit, capable de développer et de reproduire les compétences quotidiennes.

L’objectif principal du traitement

Discours tamponné, construit sur la base de l’écholalie. Le principal syndrome psychopathologique est le rejet de la réalité.

L’objectif principal du traitement est de développer des contacts émotionnels avec des êtres chers et d’élargir la capacité de s’adapter à l’environnement en développant un grand nombre de stéréotypes de comportement différents. Troisième groupe Il y a un comportement plus complexe à absorber ses propres intérêts stéréotypés et sa faible capacité de dialogue.

Un enfant s’efforce de réussir, mais contrairement aux enfants en bonne santé, il n’est pas prêt à essayer, à risquer et à faire des compromis. Ils ont souvent découvert des connaissances encyclopédiques détaillées dans le domaine abstrait combinées à des idées fragmentées sur le monde réel.

Caractérisé par un intérêt pour les impressions asociales dangereuses. Le principal syndrome psychopathologique est la substitution. Le but principal de la guérison est d’enseigner le dialogue, d’élargir la gamme des idées et de développer des compétences de comportement social.

Le principal syndrome psychopathologique

Le quatrième groupe. Les enfants sont capables d’un comportement vraiment arbitraire, mais ils se fatiguent rapidement, souffrent de difficultés à se concentrer, suivent les instructions, etc.

Contrairement aux enfants du groupe précédent, qui semblent être de jeunes intellectuels, ils peuvent sembler timides, effrayés et absents, mais avec une correction appropriée, ils donnent les meilleurs résultats par rapport aux autres groupes.

Le principal syndrome psychopathologique est la vulnérabilité. L’objectif principal du traitement est de former la spontanéité, d’améliorer les compétences sociales et de développer les capacités individuelles.

Diagnostic de l’autisme

Les parents doivent consulter un médecin et exclure l’autisme si l’enfant ne répond pas en son propre nom, ne doit pas et ne regarde pas dans les yeux, ne remarque pas les instructions des adultes, montre un comportement de jeu atypique (ne sait pas quoi faire avec les jouets, joue avec des objets qui ne le font pas) jouer) et ne peut pas informer les adultes de leurs préférences.

Le principal syndrome psychopathologiqueÀ l’âge de 1 an, un must de l’ enfant murmure, babil, pointez sur les objets et essayer de les attraper, âgés de 1 à 5 ans – prononciation de certains mots dans l’âge de 2 ans – phrases d’utilisation de deux mots. Si ces compétences ne sont pas disponibles, vous devriez consulter un spécialiste.

L’autisme est diagnostiqué sur la base des observations du comportement d’un enfant et de l’identification d’une triade caractéristique, qui comprend le manque d’interactions sociales, le manque de communication et les comportements stéréotypés.

Un audiologiste et un ophtalmologiste vous feront prescrire un orthophoniste pour exclure les troubles du développement de la parole, pour exclure les déficiences auditives et visuelles .

Le travail correctif est effectué

L’autisme peut ou non être combiné avec un retard mental, tandis qu’au même niveau d’intelligence, le pronostic et la correction pour les enfants oligophrènes et les enfants autistes seront significativement différents, il est donc important de distinguer ces deux troubles dans le processus de diagnostic après une étude attentive du comportement du patient.

Traitement et pronostic de l’autisme

L’objectif principal du traitement est d’augmenter l’indépendance du patient dans le processus d’auto-soins, de nouer et de maintenir des contacts sociaux. La thérapie comportementale à long terme, la thérapie par le jeu, l’ergothérapie et l’orthophonie sont utilisées.

Le travail correctif est effectué dans le contexte des médicaments psychotropes. Le programme de formation est choisi en tenant compte des capacités de l’enfant. Les autistes peu performants (premier et deuxième groupe de la classification de Nikolskaïa) sont enseignés à domicile.

Les enfants atteints du syndrome d’Asperger et les enfants autistes très performants (groupes trois et quatre) fréquentent une école auxiliaire ou communautaire.

L’autisme est actuellement considéré comme une maladie incurable. Cependant, après une correction à long terme compétente chez certains enfants (3 à 25% du nombre total de patients), une rémission se produit et le diagnostic d’autisme disparaît avec le temps .

Le manque de recherche ne nous permet pas de construire des prédictions fiables à long terme sur l’évolution de l’autisme à l’âge adulte.

Les experts soulignent qu’avec l’âge, de nombreux symptômes de la maladie deviennent moins prononcés chez de nombreux patients. Cependant, il y a des rapports de détérioration de la communication et des compétences en libre-service associées au vieillissement.

signes pronostiques sont favorables QI supérieur à 50 et le développement de la parole de moins de 6 ans, mais seulement 20% des enfants de ces groupes peuvent obtenir l’ indépendance complète ou presque complète

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